الوصف
تقديم التدريب: تصميم الجلسة وتحفيز المشاركة وتقييم المكتسبات
نقل خبرتك المهنية إلى متعلمين من البالغين العاملين دون أن تتحول الجلسة إلى محاضرة
- 5 أيام — 35 ساعة
- حضوري أو عن بُعد
- جميع المستويات
- حتى 6 مشاركين
الخبير الذي يُكلَّف بمهمة التدريب يعرف كيف يؤدي العمل، لكن نقل هذه المعرفة تخصص مختلف تمامًا. فالمحتوى يتجاوز الوقت المخصص له، والمجموعة تخلط بين الموظفين الجدد وذوي الخبرة الطويلة، والتمارين لا تحقق أثرها، ويكفي سؤال واحد غير متوقع لإرباك سير الجلسة. أما التقييم فغالبًا ما يُختصر في جولة تعليقات ختامية.
خمسة أيام لبناء ممارسة تدريبية حقيقية: صياغة أهداف قابلة للملاحظة، وإعداد خطة جلسة موزعة زمنيًا، واختيار الأساليب النشطة، وقيادة المجموعة وإدارة المواقف الصعبة، وتقييم المكتسبات وضمان انتقالها إلى بيئة العمل. يقدّم كل مشارك جلسة أمام المجموعة ويخرج بخطة جلسة تدريبية كاملة.
أهداف التعلّم
- صياغة أهداف تعلّم قابلة للملاحظة
- إعداد خطة جلسة توازن بين العرض النظري والتطبيق
- اختيار الأساليب الملائمة للمجموعة وللمحتوى
- قيادة مجموعة من المتعلمين البالغين وإدارة المواقف الصعبة
- تقييم المكتسبات وجمع ملاحظات المشاركين
- تكييف الجلسة مع صيغة الفصل الافتراضي (Virtual Classroom)
ما الذي يميّز هذا البرنامج
البرنامج
1تعلّم البالغين والأهداف
الانطلاق من القدرة التي يجب أن يكتسبها المشارك
- تحديد العوامل التي تدعم أو تعيق التعلّم عند البالغين
- صياغة أهداف تعلّم قابلة للملاحظة
- تحليل الاحتياجات والمستوى المبدئي للمجموعة
- التمييز بين الإعلام والتدريب والتطبيق
2تصميم الجلسة
بناء خطة جلسة متينة
- تفكيك المحتوى إلى جلسات متدرجة
- التنويع بين العرض والتوضيح العملي والتطبيق
- ضبط التوزيع الزمني وإعداد خيارات بديلة
- تجهيز المواد والوسائل
3الأساليب والأنشطة
إشراك الحاضرين في العمل بدل الاستماع
- الاختيار بين دراسة الحالة ولعب الأدوار والعمل في مجموعات فرعية
- تصميم تمرين يُنتج تعلّمًا حقيقيًا
- استخدام الأسئلة لاستخلاص المخرجات من المجموعة
- إدارة تفاوت المستويات داخل المجموعة
4التقديم وإدارة المجموعة
الحفاظ على تفاعل المجموعة وعلى مسار الجلسة
- افتتاح الجلسة وتحديد قواعد العمل
- إدارة الإيقاع والصوت والحركة
- التعامل مع الاعتراضات والمشاركين غير المتفاعلين
- الرد على سؤال لا تملك جوابًا له
- إعادة تركيز المجموعة دون كسر الديناميكية
5التقييم ونقل المكتسبات
التحقق من المكتسبات الفعلية
- بناء تقييم للمكتسبات متوافق مع الأهداف
- تنظيم التطبيق في موقع العمل
- جمع ملاحظات المشاركين والعمل بها
- تكييف الجلسة مع صيغة الفصل الافتراضي (Virtual Classroom)
- تحسين خطة الجلسة بعد كل تقديم
لمن هذا البرنامج
المدربون العارضون وخبراء الاختصاص والموجهون في موقع العمل والمديرون المطالبون بتقديم التدريب لزملائهم.
المتطلبات المسبقة
لا توجد متطلبات مسبقة
التفاصيل العملية
- قبل البرنامج
- استبيان تحديد المستوى عبر الإنترنت. تُرسَل أهداف التطوير الخاصة بك إلى المدرب الذي يكيّف الحالات التطبيقية بما يتناسب مع بيئة عملك.
- أساليب التدريب
- مفاهيم نظرية وورش عمل وحالات تطبيقية. تُقدَّم مواد تدريبية رقمية وبطاقات منهجية.
- التقييم
- أسئلة اختيار من متعدد وتمارين محاكاة واقعية. تقييم المكتسبات في بداية البرنامج ونهايته، مع تقييم فوري وآخر بعد 60 يومًا.
- بعد البرنامج
- سنة كاملة من الوصول إلى منصة التعلم الإلكتروني. تقييم ذاتي للمهارات المكتسبة وجلسة متابعة بعد 30 يومًا مع المدرب.
- طريقة التسجيل
- التسجيل إلكترونيًا أو بناءً على عرض سعر.
- مهلة الالتحاق
- 11 يوم عمل بعد تأكيد التسجيل.
- إمكانية الوصول
- البرنامج متاح لأصحاب الهمم (أصحاب الاحتياجات الخاصة). يُرجى التواصل مع مسؤول الدعم والتهيئة لدينا لتصميم حل مناسب لاحتياجاتكم: contact@mpf-academy.ae
- مواعيد البدء
- التحاق مستمر: إضافةً إلى الدورات المجدولة، يمكن بدء هذا البرنامج عند الطلب.
