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Description

Modules e-learning : scénariser, produire les médias et tester avant diffusion

Vingt et une heures pour passer d'un support de présentation à un module autonome que l'apprenant suit seul

  • 3 jours — 21 h
  • Présentiel ou à distance
  • Perfectionnement
  • Jusqu’à 6 participants

Transposer une formation présentielle en module autoportant ne consiste pas à enregistrer un commentaire sur des diapositives. Sans formateur en face, l'apprenant décroche vite. Les écrans s'enchaînent sans rythme, les consignes restent ambiguës et le module mobilise beaucoup d'efforts pour un taux de complétion très faible.

Ces 21 heures portent sur la conception de modules destinés à être suivis en autonomie. Les participants découpent un contenu en grains cohérents, rédigent un scénario écran par écran, produisent les médias nécessaires et construisent les activités qui maintiennent l'engagement. Ils terminent par la phase de test, celle qui évite la mise en ligne d'un module inutilisable.

Objectifs pédagogiques

  • Découper un contenu de formation en grains adaptés à un apprentissage autonome
  • Rédiger un scénario pédagogique détaillé écran par écran
  • Produire les médias nécessaires au module dans un format exploitable
  • Concevoir des activités interactives qui servent les objectifs visés
  • Organiser la phase de test et traiter les retours avant diffusion

Les points forts

Un module complet scénarisé puis produit du premier au dernier écran pendant les trois jours
Un protocole de test relu par des apprenants témoins avec traitement des retours en séance
Un travail ciblé sur la rédaction des textes à l'écran et des consignes destinées à un apprenant seul

Programme

1Cadrage et découpage du contenu

Du présentiel au module autonome

  • Ce que la situation autonome change pour l'apprenant
  • Découpage d'un contenu en grains courts et cohérents
  • Formulation des objectifs propres à chaque grain
  • Choix de ce qui reste en présentiel et de ce qui bascule en ligne

2Scénarisation écran par écran

Écrire avant de produire

  • Structure d'un scénario détaillé et informations qu'il contient
  • Rédaction des textes affichés et du commentaire audio
  • Consignes destinées à un apprenant sans formateur
  • Repères de navigation et de progression dans le module

3Production des médias

Images, voix et écrans

  • Préparation et enregistrement d'un commentaire audio
  • Choix et traitement des visuels selon leur fonction pédagogique
  • Réalisation de captures et de démonstrations animées
  • Organisation des fichiers et règles de nommage

4Interactivité et évaluation intégrée

Faire agir l'apprenant

  • Types d'activités possibles et objectif servi par chacune
  • Rédaction de questions qui vérifient autre chose que la mémoire immédiate
  • Construction des retours donnés après une réponse
  • Parcours différenciés selon les réponses de l'apprenant

5Intégration, test et diffusion

Vérifier avant de mettre en ligne

  • Assemblage du module et contrôle de la navigation
  • Protocole de test avec des apprenants représentatifs
  • Traitement des retours et arbitrage des corrections
  • Suivi des données d'usage une fois le module diffusé

Public concerné

Concepteurs pédagogiques, formateurs chargés de digitaliser une offre et responsables formation impliqués dans la production de contenus en ligne.

Prérequis

Avoir déjà conçu une action de formation en présentiel.

Dates et lieux

36 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.