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Description

Modules e-learning : scénariser, produire les médias et tester avant diffusion

Vingt et une heures pour passer d'un support de présentation à un module autonome que l'apprenant suit seul

  • 3 days — 21 h
  • In-person or virtual
  • Intermediate
  • Up to 6 participants

Transposer une formation présentielle en module autoportant ne consiste pas à enregistrer un commentaire sur des diapositives. Sans formateur en face, l'apprenant décroche vite. Les écrans s'enchaînent sans rythme, les consignes restent ambiguës et le module mobilise beaucoup d'efforts pour un taux de complétion très faible.

Ces 21 heures portent sur la conception de modules destinés à être suivis en autonomie. Les participants découpent un contenu en grains cohérents, rédigent un scénario écran par écran, produisent les médias nécessaires et construisent les activités qui maintiennent l'engagement. Ils terminent par la phase de test, celle qui évite la mise en ligne d'un module inutilisable.

Learning objectives

  • Découper un contenu de formation en grains adaptés à un apprentissage autonome
  • Rédiger un scénario pédagogique détaillé écran par écran
  • Produire les médias nécessaires au module dans un format exploitable
  • Concevoir des activités interactives qui servent les objectifs visés
  • Organiser la phase de test et traiter les retours avant diffusion

What makes this programme different

Un module complet scénarisé puis produit du premier au dernier écran pendant les trois jours
Un protocole de test relu par des apprenants témoins avec traitement des retours en séance
Un travail ciblé sur la rédaction des textes à l'écran et des consignes destinées à un apprenant seul

Programme

1Cadrage et découpage du contenu

Du présentiel au module autonome

  • Ce que la situation autonome change pour l'apprenant
  • Découpage d'un contenu en grains courts et cohérents
  • Formulation des objectifs propres à chaque grain
  • Choix de ce qui reste en présentiel et de ce qui bascule en ligne

2Scénarisation écran par écran

Écrire avant de produire

  • Structure d'un scénario détaillé et informations qu'il contient
  • Rédaction des textes affichés et du commentaire audio
  • Consignes destinées à un apprenant sans formateur
  • Repères de navigation et de progression dans le module

3Production des médias

Images, voix et écrans

  • Préparation et enregistrement d'un commentaire audio
  • Choix et traitement des visuels selon leur fonction pédagogique
  • Réalisation de captures et de démonstrations animées
  • Organisation des fichiers et règles de nommage

4Interactivité et évaluation intégrée

Faire agir l'apprenant

  • Types d'activités possibles et objectif servi par chacune
  • Rédaction de questions qui vérifient autre chose que la mémoire immédiate
  • Construction des retours donnés après une réponse
  • Parcours différenciés selon les réponses de l'apprenant

5Intégration, test et diffusion

Vérifier avant de mettre en ligne

  • Assemblage du module et contrôle de la navigation
  • Protocole de test avec des apprenants représentatifs
  • Traitement des retours et arbitrage des corrections
  • Suivi des données d'usage une fois le module diffusé

Who is it for

Concepteurs pédagogiques, formateurs chargés de digitaliser une offre et responsables formation impliqués dans la production de contenus en ligne.

Prerequisites

Avoir déjà conçu une action de formation en présentiel.

Dates & locations

36 scheduled dates between novembre 2026 and décembre 2027. Seats are confirmed in the order enquiries are received.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

None of these dates suit you? We open additional sessions on request, and any programme can be run privately for your team.

Practical details

Before the programme
Online positioning questionnaire. Your development objectives are shared with the trainer, who tailors the practical case studies to your context.
Teaching methods
Theoretical input, workshops and practical case studies. Digital course materials and method sheets provided.
Assessment
Multiple-choice tests and role-play exercises. Assessment of learning at the start and end of the programme, with immediate and 60-day follow-up evaluations.
After the programme
One year of access to the e-learning platform. Self-assessment of the skills acquired and a 30-day follow-up session with your trainer.
How to register
Registration online or on the basis of a quotation.
Lead time
11 working days after confirmation of registration.
Accessibility
Accessible to people of determination. Contact our accessibility coordinator to design a suitable solution: contact@mpf-academy.ae
Start dates
Rolling intake: in addition to the scheduled sessions, this programme can start on request.