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Description

Plan de développement des compétences : recueillir, arbitrer, déployer et évaluer

Deux jours pour bâtir un plan de formation défendable et le conduire jusqu'aux effets mesurés

  • 2 jours — 14 h
  • Présentiel ou à distance
  • Fondamental
  • Jusqu’à 6 participants

Le plan de développement des compétences se réduit souvent à une compilation de demandes individuelles arbitrée par le budget restant. Les orientations stratégiques de l'organisation n'y apparaissent pas et le bilan de fin d'année ne dit rien des effets obtenus.

Ces 14 heures couvrent le cycle complet du plan pour un praticien qui le construit pour la première fois ou souhaite le remettre à plat. Les participants travaillent le recueil des besoins, les règles d'arbitrage, le choix des modalités et l'évaluation des effets. Chacun repart avec sa trame de recueil et sa grille de priorisation.

Objectifs pédagogiques

  • Traduire les orientations stratégiques de l'organisation en besoins de compétences identifiés
  • Organiser le recueil des besoins auprès des managers et des collaborateurs
  • Arbitrer les demandes selon des règles de priorisation explicites
  • Choisir les modalités pédagogiques adaptées à chaque type de besoin
  • Organiser le déploiement du plan et l'engagement des managers
  • Évaluer les effets du plan et en rendre compte aux instances de gouvernance

Les points forts

Une grille de priorisation construite pendant la formation et testée sur des demandes réelles
Un travail sur la distinction entre demande exprimée et besoin de compétence
Une trame de bilan orientée effets plutôt que nombre d'heures réalisées

Programme

1Relier le plan aux orientations de l'organisation

Le besoin de compétence avant la demande de stage

  • Traduction des projets de l'entreprise en compétences à acquérir
  • Distinction entre demande exprimée, besoin individuel et besoin collectif
  • Sources d'information disponibles au-delà des entretiens d'évaluation
  • Cadrage du calendrier et des acteurs du processus

2Recueillir et instruire les besoins

Organiser la remontée sans la subir

  • Construction d'une trame de recueil réellement utilisable par les managers
  • Exploitation des entretiens de développement professionnel et des entretiens annuels
  • Instruction des demandes et reformulation en objectifs de compétences
  • Traitement des demandes individuelles sans lien avec le poste

3Arbitrer et construire le plan

Des règles assumées plutôt que des choix implicites

  • Critères de priorisation et pondération selon les enjeux de l'activité
  • Chiffrage des coûts directs et des coûts d'absence du poste de travail
  • Choix des modalités entre présentiel, classe virtuelle, formation interne et situations de travail apprenantes
  • Identification des leviers budgétaires disponibles et consultation des prestataires

4Déployer, évaluer et rendre compte

Faire vivre le plan toute l'année

  • Planification des départs en formation et communication auprès des managers
  • Préparation des collaborateurs avant la formation et exploitation au retour
  • Mesure des effets sur les situations de travail
  • Construction du bilan et présentation aux instances de direction et de gouvernance

Public concerné

Responsables et chargés de formation, responsables RH de PME et assistants formation amenés à construire le plan.

Prérequis

Aucun prérequis

Dates et lieux

36 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.