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Description

Classe virtuelle : préparer la séance, animer à distance et tenir l’attention

Trois heures pour animer un groupe qui participe plutôt qu'un groupe qui écoute caméra fermée

  • 0,43 jours — 3 h
  • Classe virtuelle
  • Fondamental
  • Jusqu’à 6 participants

La formation présentielle a été transposée telle quelle devant une caméra. Le diaporama défile, les caméras restent fermées, les questions se font rares et l'animateur parle seul pendant une heure sans savoir qui suit encore. Le sentiment dominant en fin de séance est que le distanciel ne vaut pas le présentiel.

Ces 3 heures se déroulent dans la modalité qu'elles enseignent. Les participants découpent leur contenu en unités courtes, adaptent leurs supports à la lecture sur écran, s'entraînent aux fonctions d'interaction depuis la place de l'animateur, puis traitent les incidents techniques qui surviennent toujours au mauvais moment.

Objectifs pédagogiques

  • Découper une séquence à distance en unités de temps courtes
  • Préparer des supports et des activités adaptés à la lecture sur écran
  • Utiliser les fonctions d'interaction pour faire participer chaque apprenant
  • Réagir à un incident technique sans interrompre la séance

Les points forts

Une formation vécue de bout en bout dans la modalité qu'elle enseigne
Un déroulé de classe virtuelle minuté rédigé par chaque participant
Un entraînement aux fonctions d'interaction depuis la place de l'animateur

Programme

1Préparation de la séance

Ce qui se joue avant

  • Découpage du contenu en unités courtes
  • Adaptation des supports à la lecture sur écran
  • Consignes de connexion envoyées aux participants
  • Vérifications techniques avant l'ouverture de la salle

2Animation et interaction

Faire participer à distance

  • Ouverture de séance et règles de prise de parole
  • Usage des sondages, du tableau partagé et des sous-groupes
  • Alternance des formats sur des intervalles courts
  • Relance des participants silencieux

3Incidents et clôture

Quand rien ne se passe comme prévu

  • Panne de son ou de partage d'écran
  • Participant en difficulté de connexion
  • Ajustement du déroulé en cas de retard
  • Clôture, synthèse et suites données

Public concerné

Formateurs occasionnels, formateurs internes et experts métier appelés à animer des séquences à distance.

Prérequis

Aucun prérequis

Dates et lieux

12 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.