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Description

Ingénierie de formation : cadrer les dispositifs, arbitrer et piloter les parcours

Vingt et une heures pour concevoir des dispositifs multimodaux qui tiennent du cadrage jusqu'à la mesure des effets

  • 3 jours — 21 h
  • Présentiel ou à distance
  • Perfectionnement
  • Jusqu’à 6 participants

Un dispositif de formation se joue rarement sur la qualité d'une seule session. Il se joue sur le cadrage de la demande, sur la combinaison des modalités et sur ce que l'organisation fait des acquis au retour des participants sur le terrain. Beaucoup de parcours multimodaux échouent parce que les briques ont été additionnées sans logique d'ensemble ni pilotage.

Ces 21 heures s'adressent à celles et ceux qui conçoivent des dispositifs et non des sessions isolées. Les participants apprennent à instruire une demande, à choisir les modalités qui servent chaque étape, à construire l'architecture d'un parcours combinant présentiel et classe virtuelle, et à définir les indicateurs qui permettront de piloter puis de rendre compte des effets obtenus.

Objectifs pédagogiques

  • Instruire une demande de formation en remontant aux enjeux de l'organisation
  • Traduire un besoin de compétences en architecture de parcours
  • Arbitrer entre les modalités disponibles selon les étapes du parcours
  • Organiser le pilotage d'un dispositif avec ses parties prenantes
  • Définir les indicateurs de suivi et d'évaluation des effets obtenus
  • Préparer les conditions de transfert des acquis en situation de travail

Les points forts

Un dispositif réel apporté par chaque participant et retravaillé tout au long des trois jours
Une matrice de choix des modalités construite collectivement et appliquée aux cas du groupe
Un temps consacré aux conditions de transfert et à l'implication des managers

Programme

1Instruction de la demande

Remonter à l'enjeu réel

  • Distinction entre demande exprimée et problème à résoudre
  • Entretien avec le commanditaire et les managers concernés
  • Analyse des compétences attendues en situation de travail
  • Rédaction du cahier des charges et des critères de réussite

2Architecture du parcours

Combiner les modalités

  • Séquencement des étapes d'un parcours dans la durée
  • Fonction pédagogique de chaque modalité mobilisée
  • Articulation entre temps collectifs, temps autonomes et pratique sur le terrain
  • Points de contact et de relance entre les étapes

3Montage et parties prenantes

Faire exister le dispositif

  • Rôles respectifs du commanditaire, des managers et des intervenants
  • Contraintes d'organisation, de moyens et de calendrier
  • Communication auprès des futurs participants
  • Points de décision et validation des étapes

4Pilotage en cours de déploiement

Tenir le dispositif dans la durée

  • Tableau de bord de suivi et données à collecter
  • Signaux d'alerte pendant le déploiement
  • Ajustements possibles sans remettre en cause l'architecture
  • Animation des points d'étape avec le commanditaire

5Évaluation des effets et transfert

Rendre compte de ce qui a changé

  • Niveaux d'évaluation d'un dispositif et ce qu'ils permettent réellement de démontrer
  • Choix des indicateurs dès la phase de conception
  • Conditions qui favorisent le transfert en situation de travail
  • Restitution des résultats au commanditaire

Public concerné

Responsables formation et développement des compétences, ingénieurs pédagogiques, consultants et chefs de projet chargés de concevoir des dispositifs de formation en entreprise.

Prérequis

Avoir une expérience de la conception ou du pilotage d'actions de formation.

Dates et lieux

36 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.