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Description

Planification stratégique des emplois et des compétences : cartographier, bâtir les référentiels et outiller

Deux jours pour passer d'une intention affichée sur le papier à une cartographie des emplois réellement utilisée

  • 2 jours — 14 h
  • Présentiel ou à distance
  • Fondamental
  • Jusqu’à 6 participants

La direction annonce une démarche de planification des emplois et des compétences. Quelques mois plus tard, la liste des emplois existe mais personne ne s'en sert. Les intitulés ne correspondent plus aux postes réels, les compétences sont décrites en termes beaucoup trop larges et les managers n'en font rien pendant les entretiens de développement.

Ces 14 heures portent sur la construction du dispositif de bout en bout. Les participants délimitent les familles d'emplois, rédigent des descriptions exploitables, repèrent les emplois critiques et relient la démarche aux entretiens de développement professionnel et au plan de développement des compétences. Chacun repart avec la trame de son propre référentiel.

Objectifs pédagogiques

  • Délimiter les familles d'emplois et les aires de mobilité d'une organisation
  • Rédiger une description d'emploi réellement exploitable par les managers et les collaborateurs
  • Formuler des compétences observables sur une échelle de maîtrise
  • Repérer les emplois critiques à partir de critères explicites
  • Relier la démarche aux entretiens de développement professionnel et au plan de développement des compétences
  • Construire le calendrier et les instances de suivi du dispositif

Les points forts

Un référentiel d'emploi rédigé en séance puis testé sur un poste réel apporté par le participant
Une grille de repérage des emplois critiques construite en séance et appliquée à votre périmètre
Les défauts de formulation les plus fréquents repérés sur des descriptions d'emploi anonymisées

Programme

1Cadrer la démarche

Mandat, périmètre et parties prenantes

  • Clarification de la demande de la direction et du problème à traiter
  • Choix du périmètre des emplois couverts en première étape
  • Rôles respectifs de la RH, des managers et des représentants internes des collaborateurs
  • Articulation avec les pratiques de concertation interne et le calendrier de l'entreprise

2Cartographier les emplois

Familles, aires de mobilité et règles de nommage

  • Regroupement des postes en emplois puis en familles professionnelles
  • Règles de nommage stables dans le temps
  • Construction des aires de mobilité entre emplois proches
  • Traitement des postes uniques et des situations de polyvalence

3Décrire emplois et compétences

Des référentiels utilisables au quotidien

  • Structure d'une fiche emploi et niveau de détail utile
  • Formulation des compétences en situations de travail observables
  • Échelles de maîtrise et évitement des adjectifs vagues
  • Distinction entre compétences techniques et compétences transverses

4Mettre le dispositif en service

Emplois critiques, outils et suivi

  • Critères de repérage des emplois critiques et des postes difficiles à pourvoir
  • Liens avec les entretiens de développement professionnel et le plan de développement des compétences
  • Choix d'un outil de gestion adapté à la taille de l'organisation
  • Indicateurs de suivi et rythme de mise à jour des référentiels

Public concerné

Responsables RH et chargés de développement RH · responsables formation · et dirigeants de petites et moyennes entreprises engageant une démarche emplois et compétences.

Prérequis

Aucun prérequis

Dates et lieux

36 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.