Start a conversation ↗

الوصف

الألعاب في التدريب: تصميم الأنشطة التعلّمية وتيسيرها واستخلاص نتائجها

يومان لتحويل اللعبة إلى أداة تعلّم حقيقية في خدمة أهدافك التدريبية

  • 2 أيام — 14 ساعة
  • حضوري أو عن بُعد
  • متقدم
  • حتى 6 مشاركين

تجتذب الألعاب المشاركين وتمنح المدرب طمأنينة بشأن الجو العام في القاعة. إلا أنها لا تُنتج أي تعلّم إذا لم تكن مرتبطة بهدف واضح ولم يُستخلص منها الدرس بصورة منهجية. فكثير من الأنشطة القائمة على اللعب لا تترك سوى ذكرى لطيفة ولا شيء أكثر من ذلك. وأنشطة أخرى تفشل لأن قواعدها بالغة التعقيد أو لأن الوقت اللازم لها قُدّر بأقل من حقيقته.

تركّز هذه الساعات الـ14 على تصميم الأنشطة القائمة على اللعب في التدريب وتيسيرها. يتعلم المشاركون اختيار الآليات (Mechanics) الملائمة لما يريدون أن يتعلمه الحاضرون، وصياغة قواعد سهلة الفهم، وضبط المدة والمواد المطلوبة، والأهم من ذلك كله: قيادة جلسة استخلاص النتائج (Debriefing) التي تحوّل تجربة مشتركة إلى تعلّم يستطيع المشاركون التعبير عنه بكلماتهم.

أهداف التعلّم

  • تحديد نواتج التعلّم التي يمكن لنشاط قائم على اللعب أن يدعمها فعليًا
  • اختيار آلية لعب (Mechanic) ملائمة لهدف التعلّم المنشود
  • صياغة قواعد واضحة وضبط مدة النشاط
  • تيسير نشاط قائم على اللعب مع الحفاظ على الإطار التعلّمي
  • قيادة جلسة استخلاص نتائج يعبّر فيها المشاركون عمّا تعلموه

ما الذي يميّز هذا البرنامج

نشاط قائم على اللعب يُصمَّم ويُختبر ثم يُحسَّن بمساهمة المجموعة على مدى اليومين
عمل معمّق على جلسة استخلاص النتائج (Debriefing)، وهي مرحلة كثيرًا ما تُهمَل مع أنها حاسمة
تحليل للأنشطة الفاشلة والأسباب الدقيقة لفشلها

البرنامج

1ما تقدّمه الألعاب وحدود فعاليتها

ما هو أبعد من الجو العام

  • أثر الألعاب على المشاركة الفاعلة وترسيخ المعرفة
  • المحتويات التعلّمية التي لا تلائمها صيغة اللعب
  • أشكال المقاومة المحتملة من بعض الفئات
  • تحديد موضع النشاط القائم على اللعب داخل أجندة البرنامج التدريبي

2آليات اللعب وأهداف التعلّم

ربط الشكل بالمضمون

  • الآليات (Mechanics) الرئيسية المتاحة للاستخدام في التدريب
  • مواءمة الآليات مع أنواع التعلّم
  • موقع التنافس والتعاون في النشاط
  • تكييف لعبة قائمة مع محتوى مهني محدد

3تصميم النشاط

القواعد والمواد والمدة

  • صياغة قواعد موجزة لا تقبل التأويل
  • ضبط المدة والاحتياجات من المواد
  • الأدوار الموكلة إلى المشاركين وإلى الميسّر
  • إعداد صيغ بديلة بحسب حجم المجموعة

4التيسير واستخلاص النتائج

من التجربة إلى التعلّم

  • إطلاق النشاط والتحقق من فهم القواعد
  • سلوك الميسّر أثناء سير النشاط
  • التعامل مع الخروج عن القواعد والتوترات خلال اللعب
  • قيادة جلسة استخلاص النتائج على مراحل متتالية حتى مرحلة النقل إلى الواقع

لمن هذا البرنامج

المدربون ومصممو البرامج التعليمية والميسّرون الراغبون في إدخال الأنشطة القائمة على اللعب إلى جلساتهم التدريبية.

المتطلبات المسبقة

خبرة عملية في تقديم البرامج التدريبية.

المواعيد والمواقع

36 موعدًا مجدولًا بين نوفمبر 2026 وديسمبر 2027. تُؤكَّد المقاعد حسب ترتيب ورود الطلبات.

نوفمبر 2026

ديسمبر 2026

يناير 2027

فبراير 2027

مارس 2027

أبريل 2027

مايو 2027

يونيو 2027

سبتمبر 2027

أكتوبر 2027

نوفمبر 2027

ديسمبر 2027

لا يناسبكم أيٌّ من هذه المواعيد؟ نفتح دورات إضافية عند الطلب، ويمكن تنفيذ أي برنامج بشكل خاص لفريقكم.

التفاصيل العملية

قبل البرنامج
استبيان تحديد المستوى عبر الإنترنت. تُرسَل أهداف التطوير الخاصة بك إلى المدرب الذي يكيّف الحالات التطبيقية بما يتناسب مع بيئة عملك.
أساليب التدريب
مفاهيم نظرية وورش عمل وحالات تطبيقية. تُقدَّم مواد تدريبية رقمية وبطاقات منهجية.
التقييم
أسئلة اختيار من متعدد وتمارين محاكاة واقعية. تقييم المكتسبات في بداية البرنامج ونهايته، مع تقييم فوري وآخر بعد 60 يومًا.
بعد البرنامج
سنة كاملة من الوصول إلى منصة التعلم الإلكتروني. تقييم ذاتي للمهارات المكتسبة وجلسة متابعة بعد 30 يومًا مع المدرب.
طريقة التسجيل
التسجيل إلكترونيًا أو بناءً على عرض سعر.
مهلة الالتحاق
11 يوم عمل بعد تأكيد التسجيل.
إمكانية الوصول
البرنامج متاح لأصحاب الهمم (أصحاب الاحتياجات الخاصة). يُرجى التواصل مع مسؤول الدعم والتهيئة لدينا لتصميم حل مناسب لاحتياجاتكم: contact@mpf-academy.ae
مواعيد البدء
التحاق مستمر: إضافةً إلى الدورات المجدولة، يمكن بدء هذا البرنامج عند الطلب.