Start a conversation ↗

الوصف

تصميم برنامج تدريبي: تحليل الطلب وتحديد الإطار وبناء التسلسل

يومان لبناء برنامج تدريبي متماسك من الهدف الأول حتى الهدف الأخير

  • 2 أيام — 14 ساعة
  • حضوري أو عن بُعد
  • أساسي
  • حتى 6 مشاركين

تُكتب برامج كثيرة بترتيب معكوس. ينطلق المصممون من المحتوى الذي يتقنونه ثم يبحثون لاحقًا عن أهداف قد تتوافق معه. وتظهر النتائج داخل القاعة التدريبية: وحدات تمتد أطول مما ينبغي، وأنشطة شكلية، وتقييم ختامي لا يقيس شيئًا محددًا.

تركّز هذه الساعات الـ 14 على التصميم حصرًا. ينطلق المشاركون من الطلب ومن الفئة المستهدفة لصياغة أهداف قابلة للتقييم فعليًا. ثم يبنون تدرجًا تعليميًا، ويختارون الأساليب التي تخدم كل هدف، ويكتبون خطة جلسة يستطيع مدرب آخر تقديمها بالفعل. ويُصمَّم التقييم بالتوازي مع البرنامج لا كإضافة في النهاية.

أهداف التعلّم

  • تحليل طلب تدريبي وتحديد ملامح الفئة المستهدفة
  • صياغة أهداف تعلّم قابلة للملاحظة والقياس
  • بناء تدرج تعليمي متسق مع الوقت المتاح
  • اختيار الأسلوب الأنسب لكل وحدة بما يخدم الهدف المقصود
  • كتابة خطة جلسة يمكن لمدرب آخر استخدامها

ما الذي يميّز هذا البرنامج

إنجاز برنامج متكامل خلال اليومين انطلاقًا من حاجة عمل حقيقية لكل مشارك
مراجعة خطط الجلسات بين المشاركين وفق معايير تُحدَّد جماعيًا داخل القاعة
عمل مركّز على المواءمة بين الهدف والأسلوب وطريقة التقييم

البرنامج

1تحليل الطلب والفئة المستهدفة

معرفة من تصمّم له البرنامج

  • المعلومات الواجب جمعها من الجهة الطالبة
  • تحديد ملامح الجمهور ومستواه المبدئي
  • قيود المدة والمكان والتنظيم
  • إعادة صياغة الحاجة قبل كتابة السطر الأول

2صياغة أهداف التعلّم

ما سيكون المشارك قادرًا على فعله

  • الفرق بين موضوع يُعرض وهدف تعلّم
  • الأفعال التي تجعل الهدف قابلًا للملاحظة
  • مستويات التوقعات بحسب الجمهور والمدة
  • هيكلة الهدف العام والأهداف المرحلية

3التدرج والأساليب التدريبية

ترتيب ما يُحدث التعلّم فعليًا

  • ترتيب الوحدات ومنطق التدرج
  • نظرة شاملة على أساليب التدريب وحالات استخدام كل منها
  • التنويع بين الصيغ على مدار يوم كامل
  • الموازنة بين العرض النظري والتطبيق بحسب الهدف

4خطة الجلسة وتصميم التقييم

جعل البرنامج قابلًا للاستخدام

  • هيكل خطة جلسة تفصيلية
  • التوقيتات والمواد والتعليمات الواجب إدراجها
  • تصميم الأساليب المستخدمة لتقييم التعلّم
  • الوثائق المقدَّمة للمشاركين وللجهة الطالبة

لمن هذا البرنامج

المدربون الداخليون ومصممو البرامج التعليمية ومسؤولو التعلم وتنمية الكفاءات المكلفون بكتابة البرامج التدريبية أو مراجعتها.

المتطلبات المسبقة

لا توجد متطلبات مسبقة

المواعيد والمواقع

36 موعدًا مجدولًا بين نوفمبر 2026 وديسمبر 2027. تُؤكَّد المقاعد حسب ترتيب ورود الطلبات.

نوفمبر 2026

ديسمبر 2026

يناير 2027

فبراير 2027

مارس 2027

أبريل 2027

مايو 2027

يونيو 2027

سبتمبر 2027

أكتوبر 2027

نوفمبر 2027

ديسمبر 2027

لا يناسبكم أيٌّ من هذه المواعيد؟ نفتح دورات إضافية عند الطلب، ويمكن تنفيذ أي برنامج بشكل خاص لفريقكم.

التفاصيل العملية

قبل البرنامج
استبيان تحديد المستوى عبر الإنترنت. تُرسَل أهداف التطوير الخاصة بك إلى المدرب الذي يكيّف الحالات التطبيقية بما يتناسب مع بيئة عملك.
أساليب التدريب
مفاهيم نظرية وورش عمل وحالات تطبيقية. تُقدَّم مواد تدريبية رقمية وبطاقات منهجية.
التقييم
أسئلة اختيار من متعدد وتمارين محاكاة واقعية. تقييم المكتسبات في بداية البرنامج ونهايته، مع تقييم فوري وآخر بعد 60 يومًا.
بعد البرنامج
سنة كاملة من الوصول إلى منصة التعلم الإلكتروني. تقييم ذاتي للمهارات المكتسبة وجلسة متابعة بعد 30 يومًا مع المدرب.
طريقة التسجيل
التسجيل إلكترونيًا أو بناءً على عرض سعر.
مهلة الالتحاق
11 يوم عمل بعد تأكيد التسجيل.
إمكانية الوصول
البرنامج متاح لأصحاب الهمم (أصحاب الاحتياجات الخاصة). يُرجى التواصل مع مسؤول الدعم والتهيئة لدينا لتصميم حل مناسب لاحتياجاتكم: contact@mpf-academy.ae
مواعيد البدء
التحاق مستمر: إضافةً إلى الدورات المجدولة، يمكن بدء هذا البرنامج عند الطلب.