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Description

Former avec l’intelligence artificielle : produire, personnaliser et encadrer

Vingt et une heures pour intégrer les outils génératifs dans son travail de formateur sans perdre la main

  • 3 jours — 21 h
  • Présentiel ou à distance
  • Fondamental
  • Jusqu’à 6 participants

Les outils génératifs sont déjà entrés dans le quotidien des formateurs. Ils produisent vite un plan, un questionnaire ou un cas pratique. Ils produisent aussi des contenus plausibles mais faux et des exemples déconnectés de votre contexte. La question n'est plus de savoir s'il faut les utiliser, mais comment rester responsable de ce que l'on diffuse.

Ces 21 heures portent sur l'usage de ces outils par le formateur. Les participants apprennent à formuler des demandes précises, à contrôler ce qui leur est renvoyé, à produire des activités exploitables et à personnaliser l'accompagnement. Une séquence distincte est consacrée aux données confiées aux outils et à la transparence vis-à-vis des participants.

Objectifs pédagogiques

  • Formuler une demande précise à un outil génératif et l'affiner par itérations
  • Contrôler la validité pédagogique d'un contenu produit par un outil
  • Produire des supports et des activités de formation avec l'appui de ces outils
  • Adapter un contenu à différents niveaux de public à partir d'une base commune
  • Identifier les données qu'il ne faut pas confier à un outil externe
  • Expliquer aux participants la part d'outil mobilisée dans la conception

Les points forts

Une bibliothèque de prompts types construite par le groupe sur ses propres besoins de formateur
Un exercice de détection d'erreurs dans des contenus pédagogiques produits par un outil
Une charte d'usage rédigée en séance et adaptable au cadre de chaque organisation

Programme

1Capacités et limites des outils génératifs

Ce qu'ils savent faire et ce qu'ils ne savent pas faire

  • Nature des contenus produits et raisons des erreurs
  • Tâches du formateur où l'apport est réel
  • Tâches où l'outil fait perdre du temps
  • Vocabulaire nécessaire pour dialoguer avec les équipes internes

2Formuler et affiner ses demandes

La précision fait le résultat

  • Éléments à fournir pour obtenir un résultat exploitable
  • Description du public, du contexte et du format attendu
  • Enchaînement des relances pour améliorer une production
  • Conservation et réutilisation des prompts efficaces

3Production de supports et d'activités

Gagner du temps sur la matière

  • Génération de cas pratiques et de mises en situation
  • Rédaction de questions d'évaluation et de leurs corrigés
  • Reformulation d'un contenu existant pour un autre public
  • Contrôle systématique avant intégration dans un support

4Personnalisation et accompagnement des apprenants

Adapter sans multiplier le travail

  • Déclinaison d'un contenu selon le niveau des participants
  • Aide à la préparation de retours individualisés
  • Usage de ces outils par les apprenants eux-mêmes
  • Consignes à donner pour un usage qui ne remplace pas l'effort d'apprentissage

5Cadre responsable

Données, transparence et responsabilité

  • Informations à ne pas transmettre à un outil externe
  • Question des contenus sources et de leur réutilisation
  • Information des participants sur les outils mobilisés
  • Règles internes à poser au sein d'une organisation de formation

Public concerné

Formateurs, concepteurs pédagogiques et responsables formation qui souhaitent utiliser les outils d'intelligence artificielle dans leur pratique.

Prérequis

Une expérience pratique de la conception ou de l'animation de formations.

Dates et lieux

36 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.