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Description

Projet innovant en agile : tester une idée, itérer et décider de la suite

Avancer par essais successifs quand ni le besoin ni la solution ne sont connus au départ

  • 0,21 jours — 1,5 h
  • Classe virtuelle
  • Tous niveaux
  • Jusqu’à 6 participants

Un projet innovant ne se planifie pas comme un déploiement. Ni le besoin ni la solution ne sont stables au départ et s'engager sur une date de livraison relève du pari. Les équipes hésitent entre figer un cahier des charges pour rassurer la direction et avancer sans repères visibles par personne.

Quatre-vingt-dix minutes à distance pour poser les repères essentiels. Une hypothèse est formulée puis éprouvée par un test à petite échelle avant la décision de poursuivre ou d'arrêter. Ce format très court donne une méthode de départ et ne remplace pas un parcours complet de gestion de projet agile.

Objectifs pédagogiques

  • Formuler l'hypothèse principale d'un projet innovant
  • Concevoir un test à petite échelle pour l'éprouver
  • Définir les critères de décision de poursuite ou d'arrêt
  • Organiser le travail par itérations courtes

Les points forts

Le format très court se suit entre deux réunions sans bloquer une journée
Une hypothèse apportée par un participant est traitée du début à la fin de la session
Les critères d'arrêt sont mis par écrit, ce qui reste rare dans la pratique

Programme

1Incertitude et hypothèses

Nommer ce que l'on ne sait pas

  • Distinguer ce qui relève de l'hypothèse et ce qui relève du fait
  • Formuler l'hypothèse la plus risquée
  • Identifier les inconnues du besoin et de la solution
  • Renoncer au cahier des charges figé

2Tester à petite échelle

Apprendre vite et à moindre coût

  • Concevoir un test proportionné à l'hypothèse
  • Choisir ce qui sera observé
  • Réaliser une version minimale pour apprendre
  • Recueillir des retours réellement exploitables

3Décider et itérer

Poursuivre, infléchir ou arrêter

  • Analyser les résultats du test
  • Décider de poursuivre, d'infléchir ou d'arrêter
  • Enchaîner des itérations courtes
  • Rendre compte de l'avancement sans date de livraison ferme

Public concerné

Porteurs de projet innovant, responsables d'innovation et équipes confrontées à un besoin encore mal défini.

Prérequis

Aucun prérequis

Dates et lieux

12 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.