Start a conversation ↗

Description

Animer une classe virtuelle : capter l’attention, faire participer et conclure

Tenir un groupe derrière un écran pendant toute la séance sans monologuer ni perdre les participants

  • 0,43 jours — 3 h
  • Classe virtuelle
  • Fondamental
  • Jusqu’à 6 participants

La classe virtuelle se transforme trop souvent en cours magistral devant des caméras éteintes. Le formateur parle seul, ne sait pas qui suit encore et découvre le décrochage au moment de l'évaluation. Les fonctions d'interaction sont bien là, mais elles restent inutilisées parce que la séance n'a jamais été conçue pour l'écran.

Cet atelier de trois heures se déroule lui-même en classe virtuelle et sert de modèle d'animation. Les participants réécrivent une séquence présentielle pour le distanciel, animent devant le groupe, organisent des sous-groupes et construisent les bons réflexes face à des incidents techniques déclenchés volontairement pendant la séance.

Objectifs pédagogiques

  • Adapter le déroulé d'une séquence présentielle au format synchrone à distance
  • Utiliser les fonctions d'interaction de la plateforme de classe virtuelle
  • Alterner les modalités pour maintenir l'attention tout au long de la séance
  • Gérer les temps de sous-groupes et la phase de restitution
  • Traiter les incidents techniques sans rompre la dynamique du groupe

Les points forts

La formation se déroule elle-même en classe virtuelle et sert de modèle d'animation
Chaque participant anime une séquence devant le groupe et reçoit un retour immédiat
Les incidents techniques sont provoqués volontairement pour travailler les réflexes

Programme

1Concevoir pour l'écran

Le présentiel ne se transpose pas tel quel

  • Découpage du contenu en séquences courtes et rythme d'alternance
  • Réécriture des activités présentielles pour le distanciel
  • Choix des supports et lisibilité à l'écran
  • Préparation technique et répétition

2Faire participer

Sortir du cours magistral en ligne

  • Fonctions d'interaction : sondages
  • annotation et discussion écrite
  • Consignes explicites et temps de réponse
  • Organisation des sous-groupes et des restitutions
  • Gestion des caméras et de la prise de parole

3Tenir la séance

Présence à distance et imprévus

  • Voix
  • posture et occupation du cadre visuel
  • Repérage du décrochage et relance des participants
  • Incidents techniques et solutions de repli
  • Clôture
  • évaluation et suites données à la session

Public concerné

Formateurs · enseignants · managers et experts métier amenés à animer des sessions synchrones à distance.

Prérequis

Avoir déjà animé des formations en présentiel ou être sur le point de le faire.

Dates et lieux

12 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.