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Description

Métier de formateur : concevoir, animer et évaluer ses formations

Vingt-cinq heures pour couvrir le cycle complet du formateur, de la demande initiale jusqu'aux preuves d'acquis

  • 3,57 jours — 25 h
  • Classe virtuelle
  • Fondamental
  • Jusqu’à 6 participants

On devient le plus souvent formateur par expertise métier, rarement par une préparation formelle. La demande arrive floue. Le programme s'assemble dans l'urgence à partir de supports existants. L'animation repose sur l'aisance orale et l'évaluation se limite à un questionnaire de satisfaction rempli à la sortie.

Ces 25 heures couvrent le métier dans son ensemble. Les participants apprennent à traduire une demande en objectifs pédagogiques, à bâtir une progression cohérente, à animer en tenant un groupe et à vérifier réellement ce qui a été acquis. Chacun repart avec une action de formation construite de bout en bout et déjà testée devant le groupe.

Objectifs pédagogiques

  • Traduire une demande de formation en objectifs pédagogiques formulés de façon évaluable
  • Construire une progression pédagogique adaptée au public et à la durée disponible
  • Sélectionner les méthodes d'animation qui servent chaque objectif visé
  • Animer une séquence en maintenant l'attention et la participation du groupe
  • Mettre en place des modalités d'évaluation des acquis à chaud et à distance
  • Analyser sa propre pratique d'animation à partir des retours reçus

Les points forts

Une action de formation personnelle conçue puis animée devant le groupe pendant la session
Des séquences d'animation filmées et reprises point par point en analyse collective
Un dossier pédagogique complet à emporter : déroulé, supports et outils d'évaluation

Programme

1Analyse de la demande et cadrage de la mission

Du besoin exprimé au cahier des charges

  • Questions à poser au commanditaire avant toute conception
  • Distinguer le problème posé de la solution demandée
  • Recueillir les informations sur le public et son contexte de travail
  • Formaliser une proposition qui engage le formateur

2Conception pédagogique

Objectifs, progression et déroulé

  • Formuler des objectifs observables à partir de la demande
  • Découper le contenu en séquences selon un enchaînement logique
  • Choisir les méthodes selon la nature de l'apprentissage visé
  • Rédiger le déroulé détaillé avec les temps et le matériel

3Supports et activités

Servir l'apprentissage, pas le formateur

  • La fonction d'un support projeté et ce qu'il ne doit pas contenir
  • Construire des activités individuelles et en sous-groupes
  • Rédiger des consignes écrites qui évitent les malentendus
  • Documents remis aux participants et usage attendu

4Animation et conduite du groupe

Tenir la salle et le fil

  • Lancer la session et installer le cadre de travail
  • Voix, regard, déplacements et occupation de l'espace
  • Alterner les rythmes et relancer l'attention
  • Réagir aux questions imprévues et aux écarts de programme

5Évaluation et suite de l'action

Vérifier ce qui est acquis

  • La différence entre satisfaction et acquisition réelle
  • Construire des exercices qui mesurent l'atteinte des objectifs
  • Modalités de vérification des acquis après la formation
  • Bilan transmis au commanditaire et pistes d'amélioration

Public concerné

Professionnels souhaitant exercer le métier de formateur, consultants indépendants et collaborateurs amenés à prendre en charge des actions de formation.

Prérequis

Disposer d'un domaine d'expertise à transmettre.

Dates et lieux

12 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.