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Description

Neurosciences appliquées à l’apprentissage : attention, mémorisation et transfert

Deux jours pour reconstruire ses séquences à partir de ce que l'on sait réellement de l'apprentissage

  • 2 jours — 14 h
  • Présentiel ou à distance
  • Perfectionnement
  • Jusqu’à 6 participants

Les travaux sur l'apprentissage circulent beaucoup et sont souvent mal compris. Des affirmations séduisantes sur les styles d'apprentissage continuent d'orienter les choix de conception alors qu'elles sont fortement contestées. Dans le même temps, des principes robustes sur la mémoire et l'attention restent peu appliqués dans les salles de formation en entreprise.

Ces 14 heures s'adressent à des formateurs confirmés qui veulent revoir leurs séquences sur des bases plus solides. Les participants font le tri entre idées reçues et apports établis, puis retravaillent leurs propres contenus : durée des séquences, forme des reprises, rôle de l'erreur, conditions du rappel et dispositifs qui favorisent le transfert en situation de travail.

Objectifs pédagogiques

  • Distinguer les idées reçues sur l'apprentissage des apports scientifiquement établis
  • Expliquer le rôle de l'attention et de la mémoire dans une séquence de formation
  • Organiser les reprises d'un contenu pour favoriser sa consolidation
  • Utiliser l'erreur et le rappel actif comme leviers d'apprentissage
  • Adapter une séquence existante à partir des principes retenus

Les points forts

Un tri argumenté entre idées reçues très répandues et apports réellement établis
La reprise d'une séquence réelle du participant à la lumière de chaque principe travaillé
Un travail sur les conditions de reprise et de rappel au-delà du temps de formation

Programme

1Repères sur l'apprentissage

Ce que l'on sait et ce que l'on croit

  • Fonctionnement général de l'attention et de la mémoire
  • Idées reçues répandues et raisons de leur succès
  • Limites de ce que l'on peut raisonnablement affirmer aujourd'hui
  • Usage prudent de ces apports dans le discours du formateur

2Attention et charge cognitive

Ne pas saturer pour faire apprendre

  • Facteurs qui captent l'attention et facteurs qui la dispersent
  • Effets d'un support ou d'une diapositive surchargés sur la compréhension
  • Découpage des séquences et place des pauses
  • Consignes qui réduisent l'effort inutile

3Mémorisation et rappel

Faire revenir l'information

  • Différence entre reconnaître et savoir restituer
  • Intérêt des reprises espacées dans le temps
  • Rappel actif et formes qu'il peut prendre en séance
  • Place de l'erreur dans la consolidation

4Transfert en situation de travail

De la salle au poste

  • Conditions qui favorisent la mise en pratique au retour
  • Activités de fin de formation orientées vers l'action
  • Implication des managers dans le suivi
  • Dispositifs de relance à distance de la session

Public concerné

Formateurs confirmés · concepteurs pédagogiques et responsables formation souhaitant fonder leurs choix de conception sur des apports établis.

Prérequis

Concevoir ou animer des formations de façon régulière.

Dates et lieux

36 dates programmées entre novembre 2026 et décembre 2027. Les places sont confirmées par ordre d’arrivée des demandes.

novembre 2026

décembre 2026

janvier 2027

février 2027

mars 2027

avril 2027

mai 2027

juin 2027

septembre 2027

octobre 2027

novembre 2027

décembre 2027

Aucune de ces dates ne vous convient ? Nous ouvrons des sessions supplémentaires sur demande, et chaque programme peut être organisé pour votre seule équipe.

Informations pratiques

Avant la formation
Questionnaire de positionnement en ligne. Vos objectifs de progrès sont transmis au formateur, qui adapte les cas pratiques à votre contexte.
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques, ateliers et cas pratiques. Support de cours numérique et fiches méthodes fournis.
Évaluation
QCM et mises en situation. Évaluation des acquis en début et en fin de parcours, évaluation à chaud et à froid à 60 jours.
Après la formation
1 an d'accès à l'espace e-learning. Auto-évaluation des compétences acquises et point de suivi à 30 jours avec votre formateur.
Modalités d’inscription
Inscription en ligne ou sur devis.
Délai d’accès
11 jours ouvrés après confirmation de l'inscription.
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Contactez notre équipe accessibilité pour définir ensemble une solution adaptée : contact@mpf-academy.ae
Dates de démarrage
Entrées permanentes : en plus des sessions programmées, cette formation peut démarrer sur demande.